2.3. Mengder som ulikheter#
Læringsmål
Kunne beskrive begrensede og ubegrensede mengder av reelle tall ved hjelp av ulikheter.
Når vi har en mengde som består av reelle tall på en avgrenset del av tallinja, kan vi beskrive denne mengden ved hjelp av ulikheter. Dette kan både være begrensede og ubegrensede mengder. Betydningen av disse begrepene skiller seg litt fra hvordan de brukes for lister:
Begrensede mengder: En del av tallinja som ligger mellom to tall \(a\) og \(b\).
Ubegrensede mengder: En del av tallinja som kun kan være avgrenset av et tall \(a\) nedenfra eller et tall \(b\) ovenfra. Delen av tallinja strekker seg altså i det uendelige minst én retning.
Begrensede mengder#
Begrensede mengder som ulikheter
Vi kan skrive en begrenset mengde av reelle tall på følgende måter:
Ulikhet |
Beskrivelse |
---|---|
\(a \leq x \leq b\) |
Alle reelle tall større enn eller lik \(a\) og mindre enn eller lik \(b\). |
\(a < x < b\) |
Alle reelle tall større enn \(a\) og mindre enn \(b\). |
\(a \leq x < b\) |
Alle reelle tall større enn eller lik \(a\) og mindre enn \(b\). |
\(a < x \leq b\) |
Alle reellle tall større enn \(a\) og mindre enn eller lik \(b\). |
Fig. 2.2 illustrerer grafisk delen av tallinja som er beskrevet av ulikhetene i tabellen.
Fig. 2.2 illustrerer mengdene beskrevet av ulikhetene i tabellen over i rødt på tallinja. Avhengig av hvilket ulikhetstegn som er brukt er et endepunkt inkludert (\(\leq\)) eller ekskludert (\(<\)).#
Vi går løs på et eksempel:
Eksempel 1
I tabellen vises ulike eksempler på ulikheter og hvilke intervaller de tilsvarer:
Ulikhet |
Beskrivelse |
---|---|
\(-1 \leq x \leq 1\) |
Alle reelle tall større enn eller lik \(-1\) og mindre enn eller lik \(1\). |
\(0 < x < 3\) |
Alle reelle tall større enn \(0\) og mindre enn \(3\). |
\(2 \leq x < 5\) |
Alle reelle tall større enn eller lik \(2\) og mindre enn \(5\). |
\(-4 < x \leq 1\) |
Alle reelle tall større enn \(-4\) og mindre enn eller lik \(1\). |
Så er det din tur!
Underveisoppgave 1
Under vises ulikheter og beskrivelser som parvis hører sammen. Pusle sammen parene.
Ubegrensede mengder#
Vi kan også bruke ulikheter til å beskrive ubegrensede mengder. Disse er enklere å skrive opp enn begrensede mengder.
Begreper: nedad og oppad
Noen ganger i matematikk blir vi offer for ord som er litt gamle og ubrukte i dagligtalen. To slike ord er nedad og oppad. Men vi kan oversette dem slik:
- Nedad
Nedenfra
- Oppad
Ovenfra
Ubegrensede mengder som ulikheter
Ubegrensende mengder som kan beskrives med ulikheter kommer i to varianter:
- Oppad begrenset
Ulikhet
Beskrivelse
\(x < b\)
Alle reelle tall \(x\) som er mindre enn \(b\).
\(x \leq b\)
Alle reelle tall \(x\) som er mindre enn eller lik \(b\).
Mengden er begrenset ovenfra, men ikke nedenfra. Fig. 2.3 illustrerer grafisk hvilken del av tallinja det er snakk om.
Fig. 2.3 viser en ubegrenset mengde som er oppad begrenset (i rødt). Avhengig av hvilket ulikhetstegn som er brukt er endepunktet inkludert (\(\leq\)) eller ekskludert (\(<\)).#
- Nedad begrenset
Ulikhet
Beskrivelse
\(x > a\)
Alle reelle tall \(x\) som er større enn \(a\). Skrives iblant som \(a < x\).
\(x \geq a\)
Alle reelle tall \(x\) som er større enn eller lik \(a\). Skrives iblant som \(a \leq x\).
Mengden er begrenset nedenfra, men ikke ovenfra. Fig. 2.4 illustrerer grafisk hvilken del av tallinja det er snakk om.
Fig. 2.4 viser en ubegrenset mengde som er nedad begrenset (i rødt). Avhengig av hvilket ulikhetstegn som er brukt er endepunktet inkludert (\(\leq\)) eller ekskludert (\(<\)).#
Som vanlig, tar vi et eksempel for å illustrere teorien:
Eksempel 2
I tabellen under vises noen eksempler på ubegrensede mengder beskrevet med ulikheter:
Ulikhet |
Beskrivelse |
---|---|
\(x \geq 2\) |
Alle reelle tall større enn eller lik \(2\). |
\(x \leq 4\) |
Alle reelle tall mindre enn eller lik \(4\). |
\(x > 0\) |
Alle reelle tall større enn \(0\). |
\(x < -3\) |
Alle reelle tall mindre enn \(-3\). |
\(-1 < x\) |
Alle reelle tall større enn \(-1\). |
Så er det din tur!
Underveisoppgave 2
Under vises ulikheter og beskrivelser som parvis hører sammen. Pusle sammen parene.